Az információs társadalom kialakulása mindinkább meghatározza az
általános és a középiskolákban tanuló diákok életmódját
szabadidejének
eltöltését és távlati életlehetőségeit is. Éppen ezért a kiváló
tanárok - hiszen nemcsak oktatják
hanem nevelik is tanítványaikat
- az internet társadalmi hatásait is figyelemmel kísérik
nyomon
követik a legfrissebb statisztikai és szociológiai kutatások
felmérések
eredményeit.
Pedagógusok
a digitális
információs tudásszerzés szükségességéről és új módjairól
(A számítógépek és az internet használata az iskolákban. Magyar
Gallup Intézet
2002)
Jelentés
2000: Jelentés a gyermekek és az ifjúság helyzetéről. IX.
Fókuszban: Ifjúság az információs társadalomban (2002. február)
TGI Magyarország
- NRC: Visitor Lifestyle Research 2002 (ism.: Csáki Lilla: Befejeződött
Magyarország legnagyobb on-line felmérésének adatafeldolgozása
- 2002. április 29.)
Knowledge
Networks/Statistical Research (KN/SRI): A
gyerekek szerint az internet a legkirályabb időtöltés (ism.:
Szabó Károly
e-kultura
2002. április 11.)
Netsurvey
Internetkutató Intézet: Három
év alatt megduplázódott a magyar netezők száma (2002. március
30.)
- Tárki:
Jelentősek
a különbségek a különböző társadalmi csoportok internet-használata
között (2002. január 14.)
Hírközlési
Főfelügyelet: Hírközléspiaci
helyzetkép 2000-2001. A hírközlési szektor piacai. Internet
(2001. november)
Kirowski Rt.: Itt
a legújabb Net-zedék. Riport a magyarországi internetező fiatalokról
(2001. november)
Webigen
Rt.: Előretör
az otthoni internetezés (2001. október)
Török
Balázs: A
diákok számítógép-használati szokásai - internetezés és elektronikus
levelezés
Kód
Vélemény- és Piackutató Intézet vizsgálata a középiskolások körében:
Az
új generáció és az új média (2000. szeptember). [Ismertetése]
Szoboszlai
Zsolt: Az
információs társadalom háttere II. Ifjúsági életmód
szokás- és
értékvizsgálat Jász-Nagykun-Szolnok megyében. Inco 1999/2
(2000. február)
Tizenéves fiúk a netfüggők. Az ITTK kutatócsoportja Ifjúsági
és Sportminisztérium által támogatott kutatása
küldjék